張奐奐，中共黨員，教育學博士，現(xiàn)任北京語言大學國際中文學院副教授，梧桐青年教授，碩士生導師。兼任中國教育學會中青分會理事，中國地方教育史志研究會教育文物研究分會常務理事。2004年畢業(yè)于首都師范大學外國語學院英語教育專業(yè)，獲英語學士學位；2011年畢業(yè)于首都師范大學教育學院比較教育專業(yè)，獲教育學碩士學位；2017年畢業(yè)于北京師范大學教育學部比較教育專業(yè)，獲教育學博士學位；2015-2016年新加坡南洋理工大學國家公派聯(lián)合培養(yǎng)博士生；2023年首都師范大學教育學院課程與教學研究所博士后出站。
主要從事教材、課程與教學、國際中文教育、比較教育等方面的研究。近年來主要從事數(shù)字化教材、教材的國際化傳播研究。
主持國家社科基金項目“我國中小學數(shù)字教材審查的現(xiàn)實困境與創(chuàng)新路徑研究”（BPA240203）”，教育部人文社科青年項目“美國高校教師職業(yè)失范行為的治理研究(20YJC880120)” ，北京市教育科學“十四五”規(guī)劃重點課題“北京市中小學地方課程教材審定的現(xiàn)狀和優(yōu)化路徑研究（ADAA23029）”，中國博士后科學基金第69批面上資助“中小學教材審定制度研究:國際經(jīng)驗與中國路徑（2021M690109）”，北京市博士后科研基金“政策執(zhí)行視角下北京市小學校園欺凌治理難點與對策研究（2021-zz-157）”，北京市教委數(shù)字教育研究重點課題“基于多模態(tài)人工智能的中小學課堂教學行為分析模型建構研究（BDEC2024ZD037）”，人民教育出版社“十四五”規(guī)劃重點課題“中小學《習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本》的課程轉化研究（2023GHB01）”。以第一作者在《比較教育研究》、《全球教育展望》和《課程.教材.教法》等CSSCI期刊發(fā)表20多篇學術論文，其中3篇被人大復印資料全文轉載，出版學術專著《美國高校教師權利保障研究—基于合同法判例的語料庫分析》一部。
